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深化生本理念,聚焦核心素养,优化育人模式——记华阳小学“首届生本教育年会”之数学科组专场活动
发布时间:2017-05-26 22:47:35 保留天数:3650 级别:普通 类型:校园动态

  5月25日全天,华阳小学“ 首届生本教育年会”之“大师引领”数学科组专场活动顺利举行。本次活动邀请了上海市著名数学特级教师上海市静安区教育学院副院长、国家教育部课程材料研究所兼职研究员曹培英和《小学数学教师》杂志特约副主编陈洪杰、天河区教研室副主任房燕、小学数学教研员周峰老师、陈艳梅老师、生本教育专家梅馨老师等多位教育专家,可谓大师云集,专家荟萃。

  本次活动以华阳小学资深的余志敏老师和年轻的李雯雯老师同课异构(人教版小学数学三年级下册第五单元精学课《面积与面积单位》)拉开序幕。两堂课均体现了华阳“先学后教、以学定教”的教学理念。在精准把握教材和学情基础上,两位老师均在关键处着力,激发学生的积极性,呈现了两节不同设计但同样精彩的课例。

  本次活动的第二环节是团队辩课,由国内辩课活动“第一主持”陈洪杰主持。参加该环节的人员有周峰教研员,天河区小学数学中心组成员,华阳小学两大上课团队等。他们以“提问——回答”的辩课方式就“如何实施先学后教、以学定教”、“如何设计课前先学”、“如何选择课堂生成资源的呈现方式”等诸多问题进行思考交流。通过辩课,促进每一位与会人员理清思维,深度思考。

  辩课结束后,曹培英老师对这两节课进行有高度、有深度的点评,高度总结概括了这两节课的亮点和改进点,并围绕面积这一概念从心理学、教育学进行解读。

  下午,曹培英老师针对《如何研读小学数学教材》做了细致全面的专题报告。曹老师从两个吃透——“吃透教材”、“吃透学生”引入,明确研读教材是提高教育教学质量的保证。随后,曹老师讲解了忠实教材、颠覆教材和理念至上的三种教材使用倾向,并提出了教师应为学生的理解而研究教材,基于实际分析教材,给在座的老师们树立正确的教材观。接着,曹老师肯定了华阳小学“以学定教”的单元整体教学模式,并运用丰富的例子梳理了研读教材的两个基本思路:从整体到局部和先钻进去、再跳出来,赢得老师们的阵阵掌声。紧接着,曹老师细致深入地讲解了研究教材的策略,教师应当从结构、内容和习题进行单元分析,借鉴多方面资料进行教材研读。在烙饼的教材内容中,曹老师剖析了其中蕴含的多种数学思想和数学方法,让听讲的老师们意犹未尽。最后,曹老师从“学习”这两个字的解读中对在场所有数学老师提出了殷切的期盼,希望老师们从书中学,从做中学。

  最后,天河区教研室房燕主任作总结性发言,她首先感谢华阳小学乐于和天河区其他学校共同分享这次的大师引领活动,感谢特级教师曹培英老师带来精彩报告。最后房主任强调:老师们都应当用从容安定的心做教学,用执着的信念研读教材。

  本次交流活动给一线数学教师提供了一个学习和交流的平台,在看课辩课和专题讲座中,大家对于更好地研读教材,实施以生为本以学定教有了更深层次的思考。我们相信在大师的引领下,华阳小学的生本教育将迈上新的台阶,天河区数学教育将更上一层楼。

 
 
 
 


发布作者:系统管理员
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