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“不忘初心记使命 专家引领促成长”——记广州华阳教育集团2019学年12月教师主题培训微讲坛活动顺利开展
发布时间:2020-11-18 09:30 保留天数:100 天 作者:华阳小学 热度:130
为更新教育观念,发挥生本研究室、市区名师、骨干教师的辐射、引领作用,建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,广州华阳教育集团为集团全体教师打造了“主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要”的教师培训体系。在12月18日下午,“不忘初心记使命 专家引领促成长”——广州华阳教育集团2019学年12月教师主题培训微讲坛顺利开课啦!

       根据前期“课程超市预选清单”的调研结果及学科均衡,最终确定了以下四个专场供集团内全体教师进行选修:余志敏主任《数学史“重构式”在小学数学教学 中的教学设计与实践探索》、邓淑卿主任《思维工具在小学英语课堂教学的应用》、曹定金老师《年级规划、课程整合:30 号课室——梦开始的地方》、林燕璇老师《音乐学科与其他学科有效融合的研究》。


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       华阳小学数学生本研究室专家余志敏主任就《数学史“重构式”在小学数学教学中的教学设计与实践探索》进行微讲坛活动汇报。余主任从“何为数学史重构式教学”、“为何要数学史重构式教学”、“如何进行数学史重构式教学”三个方面进行分享,内容丰富,理论与实践结合,深入浅出,可操作性强。

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       余主任本次分享的研究内容是基于他这几年来在教育教学实践中的积累与思考,他认为关于数学史“重构式”教学真正的目的在于寻求激发学习动机的最佳方式、解决为什么学的问题、与孩子们一起像数学家一样去思考、学习数学。

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       听着余主任结合自己多年的教育教学实践进行了“重构式”教学的教学设计案例分析,在场的老师时而侧头倾听思考,时而奋笔疾书。余主任还建议老师们多阅读,多思考,在阅读中会产生很多思维的火花,结合教育教学实践更会有不一样的收获!

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       华阳小学邓淑卿主任讲授的课程主题为《思维工具在小学英语课堂教学的应用》。邓主任向老师们介绍了思维工具的优势:思维工具能够将学习者对知识的理解和内化过程显性化,帮助学生梳理思维的流畅性,培养思维的发散性与创造性,有利于扩充认知图示、促进有意义的学习。

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结合思维导图和思维地图的不同优势,邓主任分享了很多她在实际教学中的应用案例,并展示了大量的学生思维工具作品,这也使得听课的老师们眼前一亮,也对思维工具如何在教学中应用有了更加直观的感受。

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      整节课老师们都听得非常投入,学习热情高涨。收获满满! 

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       华阳小学年级主任曹定金老师则为大家带来了德育分享《年级规划、课程整合:30 号课室——梦开始的地方》。曹主任从班级联盟“左邻右里的尝试”推及至年级选修课程的“百花齐放”,慷慨地为大家分享了特色走班课程的创立。

       在她的娓娓道来中,我们仿佛看到了“30号课室”——那个梦开始的地方正一路向我们走来:“三生教育”、“会说话的墙壁”、“小手拉大手”、“用心悦读,爱在路上”“科技之旅”一系列精心设计的活动......曹主任用她的浇灌与耕耘创造了一个美丽的班级,用她的智慧与付出为我们打开了一扇新的灵感窗口,让我们在班级建设中找到努力的方向。

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       在场老师们都认真记录,把诺大的阶梯课室坐得满满当当。在曹主任的分享中,我们收获了许多。


       华阳小学年级主任林燕璇老师作为华阳生本研究室的成员,一直致力于“音乐学科与其他学科融合”的教学研究。今天,她用自己的研究成果为大家带来讲座《音乐学科与其他学科有效融合的研究》。

       为什么要开展“学科融合式教学”?林老师给出了她的观察与思考:首先,学科融合是面向未来的学生核心素养培养的要求。其次,学科融合具备了单一学科所没有的优势,可以让学生在融合中学会触类旁通、达到高阶思考水平。

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       结合国内外学科融合教育的研究,林老师提到了当前学科融合存在的问题以及改进的办法,并详细展示了她的两个音乐学科融合教学案例:《放纸鹞》和《华阳亭》,获得了大家的一致赞叹!在林老师和她的团队合力打造出的学科融合课程里,大家看到了创意生本、感受到了融合之美,也带来了深深的思考。

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     “没有人知道春风的颜色,只有它吹过高山和田野。”经过这四个不同专场的呈现,广州华阳教育集团2019学年12月教师主题培训微讲坛顺利结束了。华阳微讲堂,干货满满,相信教师们必将带着新的思考,继续坚定地踏在教学之路上,为华阳教育集团及天河教育做出更多奉献!


撰稿人:陈秋萍 李恒静 李番英 吴琪

审核人:张熙婧 赖艳 邓淑卿 李婷